跳一跳，读出畴昔葵地标上的单词；听一听，凭借音乐乐律画畴昔葵；看一看，说出自身看到的畴昔葵样式；数一数，纪录畴昔葵各个部份的数目……在重庆两江新区星湖书院举行的“畴昔葵全合并趣评嘉时光”上，一个个打算精巧的趣评项目，让高足们大喊“好玩”！本来，这些趣评项目便是高足的“期末测试”。
“双减”策略落地后，凭借教学部请求，小学一二年级不再举行纸笔测试。那本学期期末考甚么？何如考？星湖书院充足欺诈教化楼顶畴昔葵园，让星湖娃娃走出讲堂拥抱天然自在呼吸，将语文、数学、音乐、美术等学科学问以畴昔葵为中心精巧合并，布局畴昔葵中心的游园式全合并趣评，趣评以加倍怒放、平面的测试式样与实质，实行五育合并，增进高足通盘强壮成长。
高足高兴闯关
“同砚们，跟我走……”由高年级的哥哥姐姐担当的导评员率领二年级的弟弟妹妹穿越在畴昔葵田间地头，向趣评项目进发。
第一站“星往园”，这边的趣评项目是“一跳夺‘葵’”，要肄业生跳到畴昔葵地标上，读出地标上的单词，第一关一个单词，第二关两个单词，第三关三个单词。儿童们不光要拼体能，比一比谁跳得更远，还要赛一赛谁的英语单词认读得更正确。
星往园“一跳夺‘葵’”游园趣评现场
第二站“星之园”，这边的趣评项目是“听听画画”，要肄业生听音乐画畴昔葵。欢畅律画花蕊，操纵小弧度的弧线；慢乐律画花瓣，操纵大弧度的弧线；强节律画花叶子，操纵巨细不一的原点。画纸上那金黄的花瓣，那青翠的叶子，恰是儿童们对美最佳的评释。
星之园“听听画画”游园趣评现场
第三站“星心园”，这边的趣评项目是“巧舌如簧”，要肄业生经过查核畴昔葵，说说自身看到的畴昔葵的茎、叶、花别离是甚么仪表的。
“阿姨，您好！我是罗雨晨，您看畴昔葵的茎大概有两米高，很粗，爱心型的叶子……”
“花瓣两端尖尖的，金黄金黄的，花蕊像一个个小王冠，上面是白色的瓜子。”
“我喜欢标致的畴昔葵，咱们要好好庇护它，它是咱们的好好友。”
有了切身的查核，一个个小小“解释员”表白得自大而通畅。
星心园“巧舌如簧”游园趣评现场
第四站“星向园”，这边的趣评项目是“火眼金睛”，请求先小组协做完结统计表，高足去葵园选择一株畴昔葵举行查核和统计，此中，2名同砚采集萼片、舌状花、管状花和种子标本并粘贴在统计表中，4名同砚把各部份的数目纪录在统计表中；每位同砚再别离凭借统计表说出自身的觉察；结尾别离对10株之内的畴昔葵的种子产量举行正当预算。
儿童们在这边忙得不亦乐乎：采集标本，制做统计表，预算产量……儿童们协做探讨，静想法考，小科学家的架式一切。
星向园“火眼金睛”游园趣评现场
在轻便喜悦的气氛中，儿童们成功地完结一关又一关，在现场，他们淡定自在、轻便自大，笑貌写着满满的成果。
二年级一班罗乐说：“从前咱们也做过趣评，但都是在讲堂里。这日咱们在畴昔葵田里来做趣评，能够查核，能够衡量，能够在畴昔葵的伴随下呈现自身，我太欢悦了。”
家校合并教学
值得一提的是，本次“趣评嘉时光”，书院聘请家长参加此中，让家长担当考官，充足知道通盘趣评行动的打算观念以及操纵法子、评估准则，走进书院课程，配合落地书院观念，实行家校“合并”教学。
家长在训练的率领下，举行“趣评嘉时光”的预备处事
二年级一班廖茂勋妈妈说：“我感触星湖书院的畴昔葵全合并课程稀奇棒，儿童们参加了畴昔葵成长的全历程，融入大天然的课程里进修，在学中乐，乐中学，学得很欢畅！趣评也稀奇有道理，在这片怒放的大讲堂里，咱们家长自身当考评训练，亲目睹证儿童的成长，稀奇欢悦！”
张逸俊爸爸说：“我负责的星向园‘火眼金睛’趣评项目是科学和数学的连合，在行动中，不光儿童获得了成长，本来咱们家长也学到了不少。”
罗乐妈妈示意：“我感触这个趣评嘉时光行动稀奇棒，不再唯分数论，而是偏重教学儿童的归纳教养和技能。”
做试卷变身玩游园，一张张学科分裂的试卷变为一路道意思的闯关，星湖书院的趣评聚焦学科中枢教养，又在充足敬服童子爱展现、乐呈现的底子上，给儿童们展现归纳技能的空间，将着手、动口、动脑精巧连合，满意高足脾气进展的须要，查核高足归纳运用学问的技能和教养。星湖书院攻破讲堂的壁垒，拓宽教学的边境，将天然引入校园，让校园回归天然，用全合并的方法制造一个个布满教学意义的教学场，勉力实行“场育他日，自在成长”的俊美教学图景。
以“科学、人文、生涯”为观念，
效劳华夏三亿青少年。
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