朗诵者：张敏、陈兆飞、杜云云、朱鑫荣
星湖，我的图腾
为南通开发区实小集团
星湖校区启用仪式而作
周建忠
第
一
章
滔滔长江，
潮起潮落，
一路奔流一路风。
经过万里跋涉，
左顾右盼，
从容舒缓到江东。
而黄海渔歌的粗狂，
咸味十足的海浪，
历经日落日出，
海上生明月，
天涯就在眼前。
江风海韵，
咸淡人生，
塑造了水文化的厚重与灵动。
河网交叉，
到处是河，
到处有桥，
水路贯通。
一条河，一道湾，
一岔港，一道沟，
一座桥，一道坝，
总是有一些难忘美妙的名字，
流淌在文化长河之中。
在开发区的北侧，
就有这样一条极不起眼的小河；
不过是河网交叉的一道沟，
不过是万里星空的一个点，
一泓河水，
鱼虾潜游，
春来生春草，
夏至荷田田，
秋来变鸣禽，
冬至雪满甸。
波平如镜，
星汉其中，
于是，就有了一个难忘的名字：
星湖
第
二
章
星湖，
不仅是一个地名，
不仅是一道水名，
她是一个区域的记忆，
她是一段生活的记忆，
她是一部文化的记忆，
星湖，
已经成为一道靓丽风景线，
已经成为文化地标的符号，
已经成为继往开来的载体。
从星湖大道，
从星湖社区，
从星湖，
汇聚到今日的实小集团，
汇聚到今日的星湖小学，
是旧瓶新酒，
是老歌新唱，
是涅槃再生，
是彩虹再现，
从此，
星湖，
有了真正的归宿，
星湖，
有了伟岸的地标，
星湖，
有了掩映的平台，
星湖，
有了仰视的高峰。
从此，
星湖，
不只是一个记忆，
而是我的骄傲，
我的图腾。
第
三
章
人事有代谢，
往来成古今。
斗转星移，
春秋代序。
星湖小学，
应时而生。
亦星亦湖，
星光灿烂，
湖水悠悠；
或星或湖，
繁星满天，
湖影沉璧。
星湖，
既是理念，
又是航标；
星湖，
既是天地，
又是精神。
星湖，
是天眼，
时开天眼知广漠，
日落水云见浩然。
星湖，
是童心，
童心欲竞轻波渡，
壮志还堪风雨归。
于是我们提倡：
养灿烂之精神，
正所谓：
养气何妨称孟子，
修身务必读春秋。
精神灿烂性情适，
意象芬芳岁月遒。
我们要求教师：
赋能而发光，
有道是：
老树发光临远岸，
轻舟摇曳入青江．
赋能春韵黄鹂语，
吟得秋声白鹭庞。
第
四
章
漫步星光大道，
融合率真，
臻于至善；
徜徉星河长廊，
只有擦亮自己，
才能照亮远方。
我们仰望星空，
神思飞扬，
致远自知行路难；
我们俯视星河，
穿越时空，
莫问花开花落时。
十步之泽，
必有香草。
外倚生态公园，
内绘星湖云墙。
日月出矣,
而爝火不息。
有律为证：
星灿云深天地阔，
月澄柳淡古今同。
星波浩渺青枫暖，
桂影苍茫海岳崇。
星汉迢迢华盖远，
狼山隐隐杏花红。
星津万里惊飞燕，
雪岸千秋唤牧童。
（周建忠，南通大学学术委员会主任委员、南通大学曙汛诗社社长、国家万人计划教学名师）
党委办
蒋小春、周云鹏
王添添
集团校长室
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