哲学深奥吗？肯定的。如果让小学生学习哲学能听懂吗？能！当然，方法很重要。12月7日，上游新闻·重庆晨报记者从两江新区星湖学校获悉，该校开启了儿童哲学启蒙课，已成功立项中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会年科研规划课题。
一到六年级均开设儿童哲学启蒙课
12月6日下午2点半，该校二年级1班的语文老师谢承伶老师带着一群学生正在逛学校的小花园。“花坛边的树怎么长成碗口粗的模样?”“我们的教学楼又是怎样建成的?”走到花坛边，谢承伶转身问身边的学生。
“树木都是由小树苗长成的。”“教学楼是一块块砖盖起来的。”学生们回答。听完学生的答案，谢承伶道出这堂“哲学启蒙课”的主题：“今天的课主题是量变和质变的关系：小小的积累，会产生大大的变化，但结果却不一定都是好的，任何事物都有两面性。”
在音乐教室里，该校音乐老师伍燕正在给四年级2班的学生上课。她向学生们展示了中国古代乐器编钟的魅力，并由此展示了“和而不同”的道理。“与人相处，要尊重别人不同的意见，同时，也要坚守自己的原则和正确观点。”
据了解，从今年9月起，该校便在全校一到六年级均开设了儿童哲学启蒙课。授课教师由多个学科教师担任，他们分别从各自的教学特色入手，即拓展学生的眼界又寓教于乐。
成功立项中国年科研规划课题
“我们开设儿童哲学启蒙课，一是让孩子们了解、学习中国传统文化，二来也借此培养他们的哲学思维。”两江新区星湖学校校长张先彬说，“儿童哲学启蒙课就是从小教给学生一种思考问题的方法，打牢精神底色。”
对小学生讲哲学思想，他们会不会听不懂?对此，张先彬称，学校依据小学生爱游戏、爱模仿、喜欢群体活动、渴求鼓励的特点，从小处入手，结合生活实际，用游戏、活动的形式，给学生们讲道理。
张先彬表示，该校已编写了儿童哲学启蒙专著和《儿童哲学启蒙课程纲要》。“目前学校老师还在对课程不断优化中，以期能更适应小学生学习。”
“通过讲故事的方式来讲道理，给孩子们种下一颗智慧的种子、思想的种子。”重庆市孔子儒学研究会会长鲜于煌称，哲学和生活息息相关，对培养学生的人生观、世界观，树立文化自信具有重要意义。
据悉，星湖学校的“儿童哲学启蒙教育的实践研究”在今年初，已成功立项中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会年科研规划课题。同期，其“儿童哲学启蒙校本课程建设”也成功立项重庆市第五批深化教育领域综合改革试点项目。
上游新闻·重庆晨报记者杨野实习生陈欣悦
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