融细微至整体，合研究于课堂
两江新区小学语文教研活动在我校召开
4月13日，两江新区小学语文三年级教材解读及示范课展示教研活动在我校星湖厅举行。活动通过教材解读、课例展示、专家引领等环节，深入研究教材。来自两江新区各学校小学三年级语文教师、西南大学主办的云南省骨干教师跟岗研修班教师共余名参加，两江新区小学语文教研员徐颖到场指导。
立足课程，研究成习惯星湖学校张校长致辞，欢迎云南省骨干教师到校跟岗研修，并分享了学校课程建设的有效路径。他倡导老师们以智慧教育为抓手，利用课堂教学模式改革、学科竞赛、小课题研究等方式促进自身专业发展；在语文学科建设中顶层架构全融合教学模型，借力美好语文云学堂、寻声朗读、纸笔课堂等智慧教学资源，开展星星沙龙、辩论、演讲、导游等活动，以输出带动输入，全面提升学生语文素养。
深入教材，研究谋出路曾晓丽老师汇报了我校语文学科对“统编版”三年级教材的研究成果。曾老师以整体视角为出发点，从教材结构、教材特点、单元整体结构等维度，细致阐述研究成果。
徐颖老师带领研究团队，对三年级下册的习作单元进行解读。徐老师以问题为导向，启发大家从教材入手，整体认识习作单元，理清“阅读”与“表达”的关系；团队的老师们根据课文和习作任务，细致介绍解读成果。
扎根课堂，研究促实践我校程锡佳老师选择《肥皂泡》一课，进行示范课展示。程老师以教材研究成果为基点，课堂中运用寻声微课，设计星星沙龙、星星朗读榜、吹泡泡等环节，带领学生真正走进课文，感受学习语文的轻松与愉悦。
专家点评，引领促成长徐颖老师对我校语文教材研究的样态和示范课表示高度赞许，并对散文教学提出三点建议：营造情境、指导方法、细节落根。
未来，我校语文学科将继续沿着“融合”的路径，在美好语文云学堂的基础上开发新的资源，以研究的视角统整教材，落实单元整体教学，践行智慧教育，将理论研究与课堂实践相融合，探索星湖学校语文学科建设之道。
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主编：张先彬副主编：张俊余勇曌
责任编辑：冉运均编辑：杨潇图文：王小庆撰稿：唐刘洋
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