“哎呀，我刚才在马路上看见你的！”马老师走进办公室大门，亲切地招呼道。下午三点，阳光照进整洁干净的办公室，洒在马老师身后的办公桌上，桌角平躺着一本半掩的《中国哲学史》，两位辅导员助理正在电脑旁如火如荼地工作。
一头乌黑的中长发，身着玫红色运动服，黑框白边眼镜后的那双眼睛充满睿智又满带笑意，在这带着丝丝凉意的初秋里，这笑容让人从头暖到了脚。
（图为星湖风光）
“桃李春风一杯酒，星湖夜雨十年灯。”从年进入文理学院，到年任职辅导员至今，在文理星湖的十余载时光里，马老师一直保持着一颗温婉清逸的赤子之心。爱阅读，爱生活，爱学生的她正如一道别致的风景印刻在文理芊芊学子的心目中。学生们都喜欢亲切地称她为“老马”。在辅导员工作的世界里，马老师永远潜藏着最纯粹的生命和希望。
博我以文，循循善诱
阅读在当代的学生心中可能是一件苦差事，可是在马老师眼里却是人生至幸。“我从小生养在农村，接触到的书籍很少，大部分的情况我都是在同学或者老师手里‘东拼西凑’，有时候也会在集市上去淘小人书或者连环画，不管是武侠小说、人物传记、世界名著还是各种杂志，都涉猎广泛。”
说到这里，马老师一脸小骄傲，声情并茂地继续说：“在大学四年本科里，我最幸福的时光都是在图书馆度过的，那时候真的笃信书是可以穿越时光的，学生时代的午后，阳光洒在课桌上，好多同学在图书馆昏昏欲睡，我的手边可能就是一本《道德经》。时常那些阅读中的极致情感，都能瞬间让我热泪盈眶。”
马老师始终在阅读的热泪盈眶中经历着世间百态，她用写周记的形式净心看世界，欢喜心过生活，平常心生情味，柔软心除挂碍。这些于阅读中建立起来的教育理念也逐渐潜移默化在了每个星期的周教上。
（图为马老师与同学聊天记录）
“同学们呀，这几日我又读了本好书，我已经迫不及待想要给你们讲讲了，让你们也能体会到其中的深刻含义。”毕业多年的同学模仿着马老师激动的神情，绘声绘色地描述着她上周教的情形。
“我喜欢写周记，也想让同学们养成写周记的习惯，它不但能促进师生情感的交流，还能成为日后学生的生活回忆。”于是初当辅导员的马老师要求学生每周都要写一篇周记。起初遭到了学生的抵触和不满，可是时间告诉了马老师，这种教育方式是可行的，每周一篇读书笔记或者工作总结的习惯让学生们在以后的学习中受益匪浅。
虽然写周记的教育方式大获成功，却仅限于有思想的学生，对于没有思想的学生而言，也许效果甚微。
“—年之间，我在阅读《狼图腾》的时候，被“狼道”里绝对服从与执行的精神实质所打动，于是在—年期间经过师生协商同意后，我发明了万字检讨，并以“胡萝卜加大棒”的奖惩制度管理学生，想让学生从行为反过来影响习惯和思维，让有思想的同学精益求精，同时帮助没有思想的同学建立思想。
（图为马永甫老师批改学生周记）
“记得有一次，我因为上早自习迟到了三分钟，就被罚写了三千字的检讨，迟到一分钟罚写一千字，如果迟到十分钟的话，我的手估计要花好几天才能恢复正常，经历那一次深刻的教训后，我再也不敢迟到了。”届刚毕业的肖同学至今仍对曾经的万字检讨历历在目。
马老师完美的将《黄帝内经》里“痛则通，不痛则不通”的道理与《狼图腾》精神相结合，让同学们在经历过痛彻心扉的痛后，终于对“守时守信”大彻大悟。
很快这样的教育理念使同学们的常规和个人行为得到了进一步的规范。
时代是进步的，教育理念不是一沉不变的，也许过于严苛的教育方式会逐渐消磨学生与生俱来的锐气和活力，为了培养21世纪全方位素养的“开拓性”人才，马老师如今正在构建一种全新的教育新思维。
（图为马老师与同学聊天记录）
马老师说：“由于受各方面原因的影响，当代大学生中“以自我为中心”的现象不断上升，很多学生几乎没有多少社会生活体验，所以才会表现出种种令人无法接受的行为，为了加强大学生的思想政治教育，我在构思一种换位思考的情感体验方法（模拟恶语伤人或者采取其它攻击方式，使其直观地体会和感受生活中不好行为带给双方的伤害）。入心而发，出心而止。”
“经师易得，人师难得”，“下自幼稚园、小学，上自高中、大学的老师，不过是传播知识的经师而已，我始终祗力追求着最为纯粹的师生信任，那份信任来源于学生的心灵深处，从而达成情感的共情、共鸣、共振。博我以文，约之以礼，躬身力行，才能真正做到上行下效。”在交谈中，“纯粹”和“信任”二字频频出现在马老师口中。
（图为马永甫老师学生留言元旦祝福）
不忘初心，方得始终
白岩松曾在《白说》里说道：“三十岁前要玩命地尝试和折磨，哪怕不考虑物质回报，经历很重要，因为你不知道你的优势是什么。但是三十岁后，就要开始选定目标做减法，打深井。”人的一生中没有几个十年可以消耗和折腾，所以每个十年都是至关重要的。
（图为马老师与同学聊天记录）
年对于马老师来说也是至关重要的一年，因为这是她做辅导员工作的第十周年。谈及十年来走过的心历路程，马老师感慨良多，“回忆初中的时候，我在一个重点班级读书，那些老师言行举止中透露出来的道德修养和高深学识，让我佩服，我想当老师；高中的时候，我看着村里人种种不足，于是想做一个农业科学家，帮助村里的人发财致富，于是大学报志愿的时候，我毅然选择了西南农业大学（现西南大学）的农学专业。”
大一，马老师深深被杨晓红老师精湛的学识所折服，怀着一定要读杨老师的研究生梦想，一路一帆风顺，终于遂心如意达成了自己的愿望，并于年开启了为期三年的研究生生涯。读研期间，马老师才真正意义上过着“来来去去无挂碍，南风林壑自逍遥”的闲适生活。正因为这般的闲适幸福，自己长期看的书也渐渐的在脑袋里沉淀发酵，开始构建起属于自己的价值观，并时常扪心自问“自己是谁，从哪里来，到哪里去”的终极哲学问题。
“我喜欢被文字裹挟缠绵着，那些温暖人心的字句总让我有种‘偷得浮生半日闲’的感觉，我似乎得到了一种恒久的幸福感，我认为我会幸福一辈子。慢慢地，随着自己读闲书的级别增高，我觉得当一位人师还是不错的，在面临一次直博机会的时候，我下定决心，做自己真正喜欢的事情，就这样我带着自己的初心来到了文理学院，开启了长达十年的辅导员生涯。”
（图为星湖毕业生给马老师的毕业留言祝福）
“年刚开始当辅导员，由于没有经验，所以总是怀有一种理想化的初衷，认为哪怕只能影响一两个学生，那也是自己实实在在的成就。工作前两年，我每天和学生们一起玩耍，一起上早自习，一起出操，一起骑车，一起谈天说地，那时候总觉得人生很漫长，很纯粹，天真的以为可以就这样一直简简单单下去。”
（图为马老师与同学聊天记录）
年，本着“楚狂人”的踌躇满志，偶遇机会，当机立断，马老师成功竞聘了团总支书记一职，刚刚走马上任，就面临交不完的材料、忙不完的工作，还要省下时间思考如何调动学生参加活动的积极性，再加上个别学生家长的不理解，一度让她陷入迷茫的工作状态。所幸的是，这样的消极状态并未持续太久，马老师在一次又一次类似的境遇下慢慢修复，修复好了，就以一个更强大的姿态出现了。
而在这个修复的过程中，曾经那些激越的文字，那些励志的篇章以及学生们的鼓励都成为了她内心的后盾，她的学生张妲曾经说过一句话：“一个人的境界是不会降低的，只会迷失，但是只要清醒了，境界一样还在。”
（图为马永甫老师学生留言）
“拨开云雾见天日，守得云开见月明”，自我成长的路没有捷径，只有不断地走，勇敢地面对迷失，才会一点点琢磨清楚自己，对未来无所畏惧。年11月11日，马老师紧跟时尚潮流和同学们在星湖举办了一场轰轰烈烈的“非诚勿扰”活动。活动期间，选手们才华横溢，观众们热情高涨，绚烂夺目的舞台灯光和人声鼎沸的现场相交织缠绕，可谓热闹非凡。
教育理念的开拓转变加上富有创意的活动想法，本次活动取得了意料之外的可喜效果。“我为我日渐更新和成熟的教育理念而高兴，也从迷失中找到了人生的真正意义。”马老师嘴角上扬的微笑和笃静之态令人心生敬畏。
（图为马老师聊天记录）
“我已经做了十年的辅导员了，每每感到心力交瘁和迷茫之时，我总会重新翻阅教育的最原始解释，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，“这使我重新找回初心，真是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我做好自己，让学生想成为我这样的人，这就是教育，如此简单，纯粹。十年也许在常人眼里是个很漫长的时间阶段，于我而言，我的学生一直在变，我们彼此没有代沟的陪伴，做这个工作我很幸福！”马老师泪光闪闪的眼角里，此刻满溢着对学生的爱意。
望之俨然，即之也温
“你们两个助理，今天晚上就去把军训打分表送到新生手里，你们不是在表的下面打上了备注吗？怎么还来问我！”两个助理在一旁听得一愣一愣的，迅速改正了工作上的失误。
“我向来要求我的每一位学生在工作和学习中都要在《礼记·中庸》里做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，第一次犯下低级错误，绝对不允许再犯同样的低级错误。”说到这儿，马老师的神情突然严肃了起来。
周教工作之中，马老师对学生向来严格；周教工作之外，她却不失“90后”的时尚与活泼，既是QQ达人，妙语连珠，佳句每诵。QQ空间已然成了她和同学们交流心得、分享人生智慧和经验的平台，亲切而充满温暖。
（图为马永甫老师学生留言）
她曾经发布过这样一条状态：“一个人若能做自己喜欢做的事，并且靠这养活自己，同时能和自己喜欢的人在一起，并且使他们感到快乐，即可称为幸福。——我作为辅导员，获得了幸福！感谢新老同学对我的支持和祝福”
马老师说：“我们要以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之体验过乐观之生活。”有的人悲哀，对世界都悲观，也有人盲目享乐。可有修养，有情操的人，虽认识到人生可悲的一面，仍能够看到世间可欢喜可赏爱的一面。
“年，在返回永川的高速路上，睁开睡眼，一片黄灿灿的油菜花映入眼帘，想来今年的春天来得尚早，志趣高涨，便约三两好友一同春游，在山上看到图谋已久的蕨菜刚刚长出嫩芽，忍不住一路采去。我们爬坡上坎，翻山越岭，发现了很多又大又嫩的蕨菜，我们把采的蕨菜晒干了，弄来炒腊肉，真的是十里飘香啊！”绘声绘色的描述和两个助理的偷笑声弥漫在整个办公室，阳光异常温暖。
每每六一儿童节来临，马老师还会自制特浓奶香果酱酥饼和威化蛋糕给班上的大儿童们，要是天气喜人，就会召集一班人马来一场说走就走的野炊派对。
（图为六一活动照片）
如王小波所言：“爱你就像爱生命。”于马老师所言：“爱学生就像爱生命。”
“年，第一学期刚开学，因为藏族学生去年生病住院，没有参加期末考试，考虑到学生的心理和家长的拳拳之心，自己省出来一些钱资助她，班长每天还坚持给她带汤喝，开学后，医生说恢复得很好，我激动万分；有些学生经常逃课，担心他们毕不了业，父母伤心，每次冒着被学生讨厌的复杂心情去开导他们，提醒他们认真上课，重新建立他们的思想，还好下半年都长醒了，上课还抢着回答问题呢。”说到这儿，马老师笑出了声，灿烂的笑容久久地挂在了脸上。
十年，一路走来太过不容易，可是付出终是有回报的：毕业生回校，总是拉着我讲童年，讲大学；生病多年的学生治愈了；感恩节和教师节的时候收到无数学生的感谢和祝福。有的同学感谢她的周记让他们养成了每周总结计划的良好习惯，感谢她的每一次周教都让她们获益匪浅；当年学风最不好的班级让老师们看到了可喜的变化；学生干部跟在马老师身边学会了回报社会，还收获了许多新生助理，这些点滴的感动，让她从未真正感觉到孤独的存在。
（图为马永甫老师学生留言教师节祝福）
正如尼采所说：“一个人要发现他的孤独，他必须走出群众，慢慢他会忘掉这个世界，他所有的觉知都会专注于自己，然后就会有一种光明的爆发。”马老师属于孤独的美与祝福，属于孤独的自由与智慧。
下期预告：冷！文理崽儿你的秋裤穿起没有？还在穿短袖的都是勇士！
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