专业素养融教育
优质课堂合未来
星湖学校—暑期第三阶段培训
8月23日至26日，星湖学校暑期第三阶段培训如期举行。从高品质课堂的定位出发，本次培训聚焦教师和课堂两个维度，探讨我校教育发展战略。
因爱前行合力成育
23日，罗建华副校长以学校的办学理念“筑场而育、群星闪耀“为题，开展微讲座，分享了他对教学的理解。他认为，教学应该让学生愉悦地获得成就感，一堂好课应该具有三个要素：准确、有效、美感。
重庆市家庭教育促进会会长杨桂林老师从孩子成长的现实需求出发，引领老师们从育人理念、生命需求、有效沟通等不同方面去正视孩子。
德育处带领优秀班主任分享班级文化建设的框架和实践经验，从整体构架到实施经验，打造有温度的教育场。
核心素养成就专业
24日，重庆名师、正高级教师、特级教师郭莉以“如何上好一堂课”为主题开展讲座。郭老师指出，作为教师，要有学科、教学、人文核心素养，教师要有“儿童立场”，眼里要有孩子。
提高教师核心素养，明晰专业成长路径。新教师“就位入格”活动中，各学科老师结合理论学习成果，立足学科特色，进行教学片段展示。
新教师“就位入格”
学前培训提质教学
25日和26日，各学科组分别从星湖日常教学要求、课标及教材解读、集体备课等方面展开教学培训、研讨，为新学期课堂教学赋能。
语文
语文“3+1”课堂教学模式取得阶段性突破，学期教学计划表、单元整体教学计划表、课堂教学备课表的模板建立，让老师们从纵向到横向有了立体教学体系。
数学
数学组在每个年级备课组长的带领下，深度解读教材、分解目标，以“一课一标、一学一测”为抓手，稳扎稳打开启新的学期。
英语
英语组在以学生为主体、以教师为主导的教学理念下，分析课标、教材、学生，探讨如何上好一堂优质英语课。全力实现高效备课、规范教学流程的目标。
其他学科
此外，美术、音乐、体育、科学、儿童哲学启蒙分别对各学科的内容、重点、成果、知识体系等作了梳理。在此基础上，确定了本期校级特色社团的开设工作，初步形成了组内重点工作管理制度，为教学厘清了思路，保证本学年教育教学工作高效开展。
音乐
科学
体育
美术
以研究的视角做教育，是星湖学校坚持学术立校发展战略的重要举措。未来，我们将继续深耕教育，以教师高素养实现课堂高品质，奠基学生未来。
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主编：张先彬副主编：张俊审核：罗建华
责任编辑：冉运均图文：唐怡撰稿：田祖华
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